摘要：初中物理教学内容与生活紧密相连，讲解新课程时，教师可以结合生活中的事物和一些现象渗透物理知识点，使抽象的物理课程具有生活化特点，以便于学生轻松理解知识，在深入理解的前提下，快速掌握知识点，进一步提高学生学习效率，并帮助学生奠定坚实的物理基础，充分可知物理教学回归生活实际的重要性。

关键词：初中;物理教学;生活化

以往学生在学习初中物理课程时，经常感觉物理知识难以理解和掌握，逐渐对学习教学内容失去自信心，便会降低积极性，从而在学习中缺少自觉性，不利于提高学生物理成绩。此外，由于运用的教学方法死板、僵硬，学生容易产生厌烦感，必然会影响学习情绪，无法高效学习知识。对此，以下文章提出了回归生活讲解物理课程，便可改变这一教学现状。

一、 初中物理教学回归生活实际的意义

当前，初中物理教学过程中教师应按照新课改提出的要求，改变灌输式的教学方法，从而开展生活化教学，在讲解物理知识时，将物理课程与生活结合起来，回归生活实际传授知识，促使学生意识到生活中很多自然现象包含物理原理、知识等，进而主动探索生活中的物理知识，有效增强学习动力，逐渐积累更多的知识点。因此，课堂上可以在导入环节，详细剖析生活中的事例，以此讲解物理知识点，比如：在学习“汽化”时，表述生活中在地面上洒水，很快地面就干了，这就是液体汽化现象，再就是当我们刚洗完澡出来，身体感觉非常冷，主要就是水分快速蒸發引起的汽化，促使学生在学习过程中对物理课程非常感兴趣，进而主动学习生活化的物理知识，必然会提高学生学习的主动性和积极性。……