王军霞

【内容摘要】网络信息化时代的到来将人们的生活带入了信息化阶段，尤其是电子计算机的全面普及使得信息传播和获取的速度空前加快，计算机实践操作技能已成为一项基础必备的社会技能，使得信息基础课程在初中在教育体系中占据着越拉越大的比重，但受到学科本身的知识枯燥特性的影响，使得初中信息技术教学的效果并不理想，为此，翻转式课堂教学模式在初中信息技术教学中深入应用开来，充分发挥学生的主体地位作用，激发学生对计算机基础知识的探究学习兴趣，从而增强初中信息技术教学的效率和质量，提高学生的计算机实践操作能力。

【关键词】翻转课堂 初中信息技术 课程教学 模式构建

随着素质教育改革在初中教学体系中的不断深入，信息技术课程教学的重心也逐渐向培养学生的实践操作能力上转移，课堂教学模式也做出了相应的调整，构建以学生为核心的翻转课堂教学模式。该模式通过教学视频的录制以及学生的主动观看和学习，充分发挥出了学生的主体地位作用，在课堂上与教师实现完美的互动教学，消除师生之间的紧张感，有利于良好的师生关系构建与信息技术教学效率的提升。故此，作为初中信息技术教师的我们应当根据学生的实际状况制定科学合理的教学方案和计划，高效开展初中信息技术翻转课堂教学活动。

一、翻转课堂对初中信息技术课程教……