陈鑫

[摘 要] 随着新一轮基础课程改革的深入发展，我国教育部门对初中数学提出了更高的标准和要求，怎样在数学核心素养视域下培养学生数据分析理念，提高初中数学课堂的教育质量一直是广大教育工作者不断探索和思考的问题。将通过对初中数学核心素养视域下数据分析理念的培养策略研究，在总结经验的基础上提出相应的对策和建议。

[关键词] 初中数学；核心素养；数据分析

数据是信息的载体，其中包含了语言信号以及各种承载事物的信息，数据分析观念是学生对数据的一种分析和理解，利用数据解决问题的良好观念，在数学核心素养视域下培养学生数据分析理念，也就是培养学生对数据分析思维应用价值的认识和体会，培养学生利用数据去推测问题的良好意识习惯，让学生充分掌握对数据的辨析能力，并在数学核心素养指导下，养成利用数据分析问题解决问题的终身习惯。

一、初中数学核心素养视域下培养学生数据分析理念的含义及现状

数学核心素养是对学生数字化生存能力以及终身发展能力的有效培养，而数据是信息的载体也是统计学的核心理念。传统数据分析观念是用数来表达的，数据也是语言图片等信息的有效载体。在实际生活中我们会通过数据的调查搜集，来分析潜在价值的信息，进而来解决各种问题。数据分析观念是数学基本思想的体现，传统统计观念是从统计的角度来看待问题。……