施雁飞

[摘 要] 培养学生的数学核心素养是新时期小学数学教学的一项重要任务，是提高学生数学水平和数学能力的主要举措。结合设计“适宜儿童 尊重学习”的小学数学课程，小学数学应从三个方面来培养学生的数学核心素养，以促进学生的全面发展。

[关键词] 核心素养；几何直观；模型思想；应用意识

当前，“核心素养”的培养已然成为中小学教育最重要的任务和目标。那么，到底什么是“核心素养”？什么又是“数学核心素养”呢？核心素养是以培养“全面发展的人”为核心，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。而数学核心素养主要包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在小学数学教学中，如何通过数学学科的教学来培养学生的数学核心素养。对此，笔者从以下三个方面试谈如何通过设计“适宜儿童 尊重学习”的小学数学课程，来培养学生的“几何直观、模型思想、应用意识”的数学核心素养。

一、巧算面积，提升几何直观

幾何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，这一数学素养的提升，有助于探索解决问题的思路。笔者在六年级上册《长方体和正方体》这个单元中，通过对教材的整合、重组，补充了《巧算表面积》这一课程：

巧算表面积

数学阅读

立体图形的拼接和分割会有很多有趣的现象，两个正方体拼在一起少了两个面；把一个长方体分成两个长方体，会增加两个面。……