朱爱云

[摘 要] 以微课的形式进行地理实验教学，不仅能让实验教学不再受有限的课堂时间等主客观因素制约而流于形式，还能让学生清晰、完整地观看实验步骤与过程，从而节省地理课堂时间，让学生学到更多的地理知识，突破地理知识中的重点和难点，拓展学生视野，促进学生地理学科核心素养的养成。

[关键词] 初中地理；微课；实验教学

初中地理实验教学是一种有利于展现地理现象和地理过程的直观、形象的教学方法，学生自己动手操作、观察分析、得出规律，有助于培养学生多方面的能力。所以，初中地理实验教学越来越受到重视。但由于经费的限制，开展地理实验教学的设施、设备配置不全，而且在实际教学当中常常由于受教学时间、教学空间等主客观因素的影响，导致无法正常有效地开展实验教学，这在很大程度上增加了教学的难度。初中地理“微课”是指按照地理课程标准及教学实践要求，针对地理学科知识点或教学环节而精心设计开发的、以视频为主要媒体形式的数字教学资源。微课以其短小精悍的特点，可以渗透到教学中的各个环节。在此，笔者结合实践经验谈谈微课在初中地理实验教学中的具体应用。

一、巧妙突破地理知识重点、难点

教师在地理实验教学中巧妙利用微课，不仅可以吸引学生的注意力，还能帮助学生突破地理知识的重点和难点。海陆因素对气候的影响是初中地理教学的重点，也是难点，学生难以理解。……