黄湖帧

【摘要】初中数学教师要想进行高质量的教学反思，需要注重反思内容，从多个角度进行反思；同时，教师应该学会立足典型进行反思，借鉴其思路；教师还需要关注自身教学中存在的问题，基于此进行理性思考；除此之外，教师之间还要加强关于教学反思的交流，积极总结相关教学经验。

【关键词】初中数学教师；教学反思；方式

初中数学教师对于初中数学教学有着举足轻重的作用，这不仅仅是由于教师在教学活动中的引导者地位，更是与教师对整个教学活动的影响息息相关，正所谓：“一个好的老师，是成功教学的基本保证。”因此，诸多研究已经开始广泛关注初中数学教师教学技能的提升。其中，教学反思就是一项热点研究。

当前有关初中数学教师开展教学反思的研究，多集中在两者之间的关系和效能上，很少有研究专门论述初中数学教师该如何开展教学反思。本研究聚焦于这一空白点，尝试从策略角度探析初中数学教师开展教学反思的具体方式。

一、注重内容，多元反思

初中数学教师进行教学反思，首先必须明白反思什么，在此基础上方可开展下一步活动。因此，初中教师要想进行数学教学反思，必须关注反思的基本内容，这是必备条件。具体来讲，教师需要积极反思自身教学成功之处，从中汲取先进经验，以利于“扬长”，这是教师开展教学反思的主要内容之一。教师还需要在教学过程中反思师生互动行为，尤其是要关注学生在课堂教学过程中的行为，以判断自身教学设计是否能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，利于教学设计的进一步优化。……