曹玲

摘 要： 教学反思对教师成长的作用，文章认为，教师只有注重教学反思，才能正确地认识和把握教学活动中的种种本质特征，成为一名清醒的、理智的教学实践者，成为最得力的有经验的教师。

关键词： 教学反思 一般型 骨干型 经验型 专家型

教学反思对教师成长的作用，美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。教学反思是以探究和解决教学问题为基本点，以追求教学实践合理性为动力，不断提高教师素养和教育教学效能的过程。教学中反思，才能正确地认识和把握教学活动中的种种本质特征，成为一名清醒的、理智的教学实践者，成为最得力的有经验的教师。

一、教学反思的意义

（一）反思教学有利于教师从感性认识上升到理性认识，由“一般型”教师成长为“骨干型”教师。

没有对自己教学经验的继承和对教学教训的吸取，对教学的认识只能停留在感性认识阶段，其教学水平只能停留在“一般型”教师层面，不能成长为“骨干型”教师。

（二）教学反思有利于教师开展教学研究，由“经验型”教师成长为“研究型”教师。

通过教学反思重新审视自己的教学过程，积极探索新思想和新途径，从而冲破“经验型”的束缚，成长为一名教学研究者。

（三）反思教学有利于教师形成自己的教学风格和特色，由“教书型”教师成长为“专家型”教师。

通过反思教学，能使教学更理性、更自觉，教学过程更优化，从而形成自己的教学风格和教学特点，尽快成长为“专家型”教师。……