林文治

摘要：本文从小学音乐教学的现状及音乐教学的必要性入手，分析了小学音乐教学中存在的问题，即音乐教育定位存在偏差、音乐学科的艺术性不被重视以及音乐教学师资力量较为薄弱等状况，提出小学音乐教学效果提升的策略，即树立正确的教学目标、改善音乐学习环境以及加强师资队伍建设，从而全面提升小学生的音乐素养。

关键词：小学；音乐教学；问题；对策

一、 引言

小学音乐课程是小学课程中重要的组成部分，对学生的全面发展有极大的作用，然而受到传统思想的影响，多数小学过于重视文化课的教学，而不注重音乐课的教学，导致小学音乐教学效果不佳。笔者在本文中将对这个问题进行分析，并提出相应的措施，希望能予以一线教师一定的参考。

二、 小学音乐教学的现状及音乐教学的必要性

（一） 小学音乐教学的现状

新课改以来，越来越多的学校开始重视学生的综合素质的提升，小学音乐教学也被纳入教学体系中，成为小学课程中重要的一部分，获得了一定的发展。然而受到传统教学思维、教师音乐素养等因素的制约，当前小学音乐教学的教学效果并不佳，这不利于学生全面素养的提升。

（二） 小学音乐教学的意义

小学音乐教学能够提升小学生的音乐审美，使学生艺术情操得到升华，也能培养学生的感知能力，使学生获得全面发展。具体来说，音乐本身便是一种美学，其优美的音调能够让人的心灵得到洗涤，能够让学生在学习中感悟到美学；……