黄巧妹

摘要：在教学中应注意学生创新能力的培养，而不是让学生被动地、机械地接受知识，从来都是贯穿教师教学的思想主轴。新课标将数学创新意识界定为“对自然和社会中数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学角度发现提出问题，并加以探索和解决”。而参与教学是课堂的需要，是学生认识发展的需要，也是主动探索知识，培养创新意识的需要。让学生参与数学教学，对于提高学生数学方面的素质有很大的作用。

关键词：教学尝试；数学素质；培养

那如何引导学生主动参与呢？下面我就简单谈谈我个人的看法和做法：

一、 创设条件，培养参与意识

（一） 让学生参与归纳概括

教学时，我尽量创设各种参与的机会与条件，让学生个个动手操作，人人动脑思考，启发他们自己去突破难点。如：教学认识几分之一时，在学生认识了二分之一后，我设计了这样一个动手环节：同学们，请你们拿出桌面上的正方形纸片，折出这张正方形纸片的四分之一。同学们折出如图形：

我先让学生说说各个图形所表示的意义，然后让学生观察、思考三次折法不同，阴影部分的形状也不一样，为什么阴影部分的面积都是正方形的四分之一呢？最后引导学生归纳出：无论怎样折，只要把正方形纸等分为4份，那么每份都是正方形纸的四分之一。

（二） 让学生参与思路的探索

新课标指出教学要注重学生三维目标的培养，因此教学目标不能仅限于理解掌握知识，还应培养学生学习的过程与方法，学会一些数学解题的方法和策略。……