黄春花

摘要：高中生正处于青春期，这一阶段正是体现高中生独立意识和自我意识的最佳时期。高中历史教学不仅能让高中生了解和体会历史发展，还能让学生根据历史上发生的事情，警示自己，借鉴经验，进而培养学生的责任意识。

关键词：高中历史 责任意识 培养

一、培养高中生责任意识的重要性

责任是每个人生产、生活的根基，而高中时期是学生认识责任的重要阶段，所以高中教师应该正确引导高中生养成责任意识，促使他们成为敢作敢当的好学生。

二、在高中历史教学中培养学生责任意识的方法

1.树立统一的民族意识

我国是多民族国家，经过多年的传承，中华民族衍生了一种伟大的使命感——维护国家的统一和安定。基于此，在高中历史课堂上，教师要帮助高中生形成民族意识，这也是责任意识的组成部分。

在现代教学中，高中历史教师应将民族感情放在显著地位，特别是在涉及国家领土统一的问题上，教师应解析清楚这些问题，从而培养高中生民族团结的思想。在教学台湾的历史情况时，教师可以通过讲授专题让高中生了解史实：“从明朝时，荷兰入侵开始，到郑成功收复台湾，再到甲午中日战争后签订的《马关条约》，导致台湾由日本管辖，最后到抗战结束后，台湾终于回归祖国。”教师通过讲解这些关于台湾的历史，可以帮助高中生增强爱国意识，让他们了解祖国是一个整体，台湾是祖国不可分割的一部分，是国家神圣的领土。

通过学习高中历史，高中生对统一的祖国有所了解，从而将维护民族团结和祖国统一作为自己的责任，坚决维护祖国的每一寸土地。

2.树立爱国意识

高中是学生树立人格的关键时期，学生所体现出的爱国情怀就是在高中时期形成的。中国历史记载了很多英雄人物，这些英雄对国家做出的貢献，使得国家更加昌盛。如在当代，屈原跳江牺牲是因为楚国的沦陷，岳飞直捣黄龙府倾尽一切报效国家，文天祥在敌人劝降自己时写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。在近代，为了抵抗西方侵略，我国很多爱国人士也为国家献出了宝贵的生命，如林则徐为了禁烟做出了很多贡献，左宗棠抬棺出征，吉鸿昌认为如果国家都没了，自己有何颜面存活，孙中山“天下为公”的思想，爱国华侨陈嘉庚认为如果不为抗日牺牲是一生的羞耻。另外，还有为了国家捐躯的林永升、邓世昌、陈化成、葛云飞、关天培和陈连升等英雄，他们做出如此壮烈的举动，就是因为他们有强烈的爱国意识，认为只有国家好，百姓的生活才能变好。

历史教材中爱国意识贯彻始终，阅读一些为国家牺牲奉献的历史事件，学生能真正地感受到爱国人士的高尚品德。因此，在教学时，历史教师不仅要分析历史内容，还要分析爱国人士的精神和意识。这样，才能让高中生体会到英雄的责任感，形成爱国意识，弘扬正气，将热爱祖国的情怀展现出来。

3.培养社会意识

在高中历史教材中，民族文化思想演变的过程有一个重要理论——宋明理学，它是维护封建统治的本质。如历史上非常著名的“横渠四句”，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”一直流传至今，是因为其体现了学者对社会的强烈责任感。在教材中，类似的语句还有很多，如著名思想家顾先生曾说过：“天下兴亡，匹夫有责。”只要教师对教材进行细致分析，就会发现其中的语句能够有效培养高中生的责任意识。

在高中历史教学中，教师可以利用真实的历史故事，让学生正确评价历史。只有真正了解历史，学生才能从中吸取经验和教训，才能树立正确的价值观和历史观，拥有社会责任意识，从而真正体现高中历史教学的意义。

三、结语

历史是对往事的讲述，可以警醒人们。高中生是国家未来发展的重要力量，历史教师要让高中生明白保卫祖国不只是一句口号，而是真实的爱国行为。因此，历史教师要让高中生真正了解历史的价值，培养高中生的爱国意识和社会意识。只有高中生拥有了足够的爱国情怀，祖国的未来才能更美好。

（作者单位：江西省赣州市蓉江新区潭口中学）