蔡秀红

【内容摘要】随着教育事业的不断发展，教学方法也在不断的更替，任务型教学法就属于一种优势比较明显的教学方法，这种教学方法融合了当今较为先进的教学理念，在实际教学中已经取得了较为可观的成绩。因此，任务型教学法在高中英语语法教学中应用非常值得尝试，这对高中阶段的英语语法教学改革将会是非常有帮助的。本文对任务型教学法在高中英语语法教学中的应用进行了详细研究。

【关键词】任务型教学法 高中英语 语法教学 应用研究

随着时代的不断进步、社会的不断发展，英语作为一门语言性课程具有极强的实用性，属于国际沟通交流中不可缺少的一门语言，发挥着非常重要的作用，英语语法又是英语教学中的重点内容，因此需要高度重视，增強高中阶段的英语语法教学质量。在这样的大背景之下，英语语法教学作为开展高中阶段英语教学的基础内容和重要的前提条件，其教学效果的有效性甚至能在一定程度上决定整个高中阶段英语教学质量的优良。因此将任务型教学法应用在高中英语语法教学中的应用将会发挥良好的应用效果。

一、引导高中学生对英语语法进行自主探究

任务型教学法实施的具体内容就是以任务来组织并实施教学，在履行任务的过程中，以参与互动、合作交流以及相互体验的学习方式进行相应知识的学习，将学习者的自我认知能力充分发挥出来，充分调动学习者已经具有的学习资源，在实践的过程中通过自己对知识得到感知以及对知识应用目的的学习，达到“在做中学、在学中做”的效果①。换而言之，任务型教学就是老师来引导学习者，让学习者在课堂上完成相应的学习任务，进而达到教学的目的。因此在高中阶段的英语语法教学的过程中，老师可以应用任务型教学法引导高中阶段学生，让学生对英语语法知识进行自主探究学习。例如：学生的开课之前，老师可以引导学生，让学生对英语语法中的定语从句和状语从句的具体含义和基本特征进行探究，同时对这两项内容所具有的特点进行比较，要求学生能将正确区分状语从句和定于从句，同时熟悉的掌握其中的要点，正确的解答课后练习题。

二、开展具有更高针对性的英语语法课堂教学

从现阶段高中英语语法教学的实际情况分析，大多数的老师在英语语法教学中没有明确的方向，同时也没有明确的目标且严重缺乏针对性，这就导致了高中阶段英语语法教学中难以取得良好教学效果的主要原因。确切的说，高中阶段的英语语法体系比较复杂且语法内容比较庞大，其中包含的语法知识点有很多，需要高中阶段学生详细了解并掌握其中的要点知识②。鉴于此种情况，在英语语法教学中应用任务型教学，老师可以引导学生完成相应的教学任务，在这个过程中发现自己在教学的过程中存在的不足，同时根据学生完成学习任务的具体情况，发现学生在语法知识学习中存在的不足，以此基础开展具有针对性的语法教学和具目的性的语法教学③。例如：在对英语语法中的状语从句进行教学时，学生表面上已经掌握了状语从句的知识点，但实际上对状语从句要点知识的掌握并不牢固。这时，老师就可以让学生系统化梳理不同类型的状语从句并归纳其中的要点知识，之后再要求学生完成相应的练习题。

三、引导学生进行积极的交流互动，增强对知识的掌握

在高中阶段的英语语法教学中，老师还可以应用任务型教学法引导学生进行积极的交流互动，以此来增强对知识的掌握，其中包含了老师与老师之间的交流互动以及学生与学生之间的交流互动④。如果老师想要提高高中阶段英语语法教学质量并提高教学的有效性，那么就应该积极营造充满活跃性气氛的课堂，同时在积极交流互动的过程中提高英语语法的教学质量。这样在英语语法教学的过程中应用任务型教学法就能很好的实现上述效果。这样学生可以通过交流互动来完成老师布置的英语语法学习任务，交流彼此之间的看法，分析彼此之间的观点，以小组合作的模式完成相应的学习任务。另外，学生与学生之间的交流互动还能提高学生的交流沟通能力以及学生之间的团队合作能力。通过应用任务型教学法，可以引导学生进行积极的交流互动，增强学生对相应知识的掌握，同时让课堂氛围变得更加欢快，进而提高课堂教学质量、提高英语语法的教学效果⑤。

结语

综上所述，在高中阶段的英语语法教学过程中应用任务型教学法是现代教育在发展的过程中一种必然的趋势，同时也是社会进步、社会发展的必然结果。因此，老师在高中阶段的英语语法的教学实践过程中，需要进行积极的总结和归纳，对任务型教学法的实践应用进行进一步的完善，让任务型教学法在高中阶段的英语语法教学中取得更加显著的效果。希望通过本文的分析对任务型教学法在高中英语语法教学中的应用具有积极意义。

【注释】

① 王鹏辉. 任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究[D]. 西北师范大学，2016.

② 沈宏. 浅谈任务型教学法在高中英语语法教学中的应用[J]. 中国校外教育，2015（29）：97.

③ 唐晓东. 任务型教学法在英语语法课程教学中的应用[J]. 河北联合大学学报（社会科学版），2013，13（06）：184-185+188.

④ 狄红丽. 新课标下任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究[D]. 重庆师范大学，2012.

⑤ 杨旭松. 浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应用[J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010，7（06）：201-202.

（作者单位：甘肃省兰州市榆中县第二中学）