段淑霞

摘 要：“互联网+”时代小学生传统美德教育可以从转变教育方式，完善管理制度和保障时效性等三个方面入手，促进“互联网+”时代下小学生素质的全面提升。

关键词：“互联网+”；小学生；美德教育；教学改革

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）01-0056-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.034

一、“互联网+”时代小学生传统美德教育方式转变的促进策略

互联网的快速兴起改变了很多传统事物，这其中也包括小学生对互联网上各类事物的接受力，学生对于网络中的各类事物有一种无师自通的天然学习能力，这种特点在“互聯网+”背景下显得尤为突出。许多学生借助互联网可以学习到在学校课堂里没法学到的东西，其思维也逐渐因为互联网上的各类信息而改变着，互联网对小学生潜移默化的影响是十分深远的，对其行为、想法和人际关系都有很大的影响。在这样的情形下，如果小学不积极了解和探索“互联网+”背景下的新理念与方式，还是沿用以前传统的美德教育方式，不注重教育教学手段的创新，必然会在对学生进行美德教育的过程中处处碰壁。面对当前脑海中充斥着各种互联网影响下产生的奇怪想法的学生，学校若还是按照以前的说教式教育方式对学生进行德育教育，肯定会遭到学生嫌弃，甚至是反感。因而，开展德育教育的教师可以利用“互联网+”提供的各种有效手段面向学生开展教育，例如可以将小学生都加到微信和QQ中，或者组建家长微信群和QQ群，积极与……