李建红

摘 要：专业带头人是推动专业内涵发展的建设者。专业带头人的综合素质及其专业建设能力关系到专业建设成效，文章在分析专业带头人的能力构成、诊断专业带头人培养现状的基礎上，提出改进专业带头人培养的措施，以形成专业带头人优秀团队。

关键词：专业带头人；能力特质；培养

一、专业带头人的能力构成

1.责任担当能力

专业带头人是职业院校制定具体专业建设规划的首要负责人和协调执行者。专业带头人担负专业建设使命，强化其专业建设的责任感，责任心是首要因素。

（1）要有敬业精神。虽然各校实行了专业带头人补（津）贴、收入与工作数量和质量挂钩，但繁杂琐碎的日常事务是无法统计衡量的。因此，专业带头人应视专业建设为一种事业、一种责任，秉承健康的工作心态和强烈的责任心，树立不畏艰难的职业精神，持之以恒抓建设。

（2）要有坚强执行力。人才培养方案是人才培养质量的制度性保障文件，是教学实施的依据。经过专家论证、教务部门审核后的人才培养方案应严格执行，须在规定时间节点完成既定的任务，切忌因师资、教材、实践条件等因素随意改变。相反，在人才培养方案的实施中，学校还要定期进行预期效果和实际效果的比较分析，以诊断人才培养方案实施效果，及时纠偏纳错，确保人才培养方案能够保质保量地贯彻执行。

2.科学管理能力

专业带头人是专业建设的“项目经理”。通过履行计划、组织、指挥、控制和协调等管理职能，整合各种力量实现专业培养目标。……