马丽娜

摘 要：学前期是人一生之中最为重要的一个时期，在此时期，幼儿若能够接受到良好的教育，往往能够受益一生，为后期实现全面发展夯实重要基础。文章从全语言视角入手审视并分析早期阅读，提出科学合理的早期阅读建议，在培养幼儿阅读兴趣的同时，促进其全面发展。

关键词：全语言；早期阅读；幼儿教育

一、引言

随着时代的发展，人们的教育理念也发生了重大变化，越来越多的人开始重视早期阅读，注重引导幼儿养成良好的阅读习惯。全语言最初侧重于阅读过程的分析，其教学观念颠覆了传统教学观念，重视让幼儿和阅读材料间进行良好互动，促使幼儿切实认识到语言的沟通作用，进而对阅读产生浓厚的兴趣。

二、全语言概述

全语言教育观是美国教育者在深入研究儿童语言发展和教育之后而形成的一种观念，它并非一种具体的教学方法，而是一种教育理念。概括来讲，全语言理念认为制约语言学习的因素非常多，其中影响较大的主要包括了无生趣的填鸭式教学、学习顺序不正确等。而促进语言学习的因素主要包括：所学内容和学习者的生活或者兴趣等具有较强关联性，承认学习者间的个体差异等。另外，该理念指出，无论何种语言，均有其自成一派的用语方法、讲话习慣。

三、基于全语言理念审视早期阅读

1.早期阅读是有益于幼儿综合发展的语言学习

早期阅读不仅有利于夯实幼儿知识基础，还能够帮助幼儿拓展视野，有益于促进幼儿综合发展。……