张黎敏

摘 要： 要做一个善于辞令的人，只有一个办法，就是学会听别人说话。幼儿学习语言，首先要学会倾听，因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。

关键词： 早期阅读 幼儿 倾听能力 培养策略

在实践中，我们经常可以发现很多孩子都乐于表述，而不善于倾听，如果没有得到教师的及时关注，他们专心听讲的积极性就荡然无存。而为什么幼儿的倾听意识薄弱、倾听能力不强呢？

我认为有以下几方面误区。

一是倾听能力与生俱来。很多人认为幼儿的倾听能力与生俱来，只要听力正常的幼儿，完全可以自然习得这一能力，不需要专门的培养。

二是幼儿自身身心特点的发展。3-6岁的幼儿最显著的特点是好动、注意力容易分散、自制力较弱、缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。所以孩子倾听能力不强，也不需要紧张。

三是重课堂互动效果，多提问。在阅读课堂中，教师总是希望孩子们能够积极动脑、回答老师提出的问题。经常会鼓励孩子们回答问题，久而久之，老师给予孩子们的感觉就是老师喜欢积极回答问题的孩子，即使抢答、插嘴，都不影响老师对他的喜欢，从而错失培养孩子良好倾听能力的时机。

四是表扬积极回答问题的就是好孩子。……