马宗智

摘 要：在小学阶段，语文学科作为母语课程，是学科当中最基础的课程也是最重要的语言交际工具。教师在教学过程中，帮助学生积累必需的语文基础知识，使学生具备一定的识文断字、口语表达、阅读理解以及写作书写的能力。通过教师的教授，学生可以在生活以及学习中准确表达自己的情感以及想法，使学生能够更加快乐地成长。而朗读课可以使学生的情感得到很好的表达与体验，结合相应的小学语文课堂教学实际，以及人教版教材，探讨如何在小学语文课堂教学中进行表演性朗读，以帮助学生通过表演性朗读的活动，帮助学生在语文课堂上学会运用自己的面部表情、语音语调以及肢体动作等形式，进行有声语言进行课文的朗读。

关键词：小学语文；课堂朗读；表演性；运用策略

在小学语文的教学中，教师可以在教学当中举办各种各样的活动，在调动学生的学习主动性的同时还可以通过更好的形式促进语文的学习。在选文当中可以有片段与全文的表演性朗读，在节目安排时可以按照单人以及多人的形式来进行，从而帮助学生在合适的材料中进行各种形式的表演性朗读，以促进学生对文章有更好的情感体验，帮助学生提高其语文素养。

一、小学语文课堂表演性朗读的选材

1.片段表演性朗读

小学语文课本分好多版本的教材，在每套教材中都会有一定的语文课文，里面蕴含耐人寻味、意味深长的内容，需要学生去体会与感悟，这就需要学生进行表演性的朗读。……