张昶

【内容摘要】数学作为中学教学课程规划中至关重要的科目之一，其在整个教学体系中占有极大的比重，尤其以八年级的数学教学最为重要，这个阶段是学生数学能力提升和优化的关键阶段，也是综合而全面发展的关键时期，对此教师要科学规划好这一时期教学目标，选择合理教学方式，构建系统知识体系，坚持“以学生为主体”的教学观念，从学生的兴趣的角度出发，构建多元化、全方位的教学模式，为学生创设舒适而愉悦的学习空间，使学生真正的融入到学习的氛围中，体会数学的魅力。本文就八年级数学教学为研究重点，才用系统措施以实现兴趣教学的高效实施。

【关键词】八年级数学 兴趣教学法 教学情境 探讨式教学法

初中阶段使学生智力与体力双发展的重要阶段，而数学作为一门实践加逻辑性极强的科目，对学生思维能力的发展具有显著作用，由于长期以来，我国一直采用传统的“应试教育”，而使整个教学变得枯燥而无味，处于这种氛围的学生，其思想方式与思维发展受到严重约束，学习效率与学习的参与程度普遍降低。为提升学生数学以及教学水平的提升，需要以兴趣为出发点，实施“兴趣式教学”。

一、借助兴趣情景案例，扩展学生知识面

数学来源于生活，是生活长期的总结，对此在教学中，可以选用一些具有生活性情景的案例，来扩充学生对数学的认识，也可将这些生活案例作为知识点融入到实际的教学中，以此来引导学生，激发兴趣和求知欲。……