李秀春

【内容摘要】如何教导小学生识字，是小学语文教学中的重点及难点，需要语文教育工作者们持续不断地对有效的教学模式进行探索。在识字教学的过程中，教师要不断地去激发学生的学习兴趣，引导学生主动地参与到识字教学的课堂中来，同时创造良好的学习氛围，在快乐有趣的课堂环境中帮助学生学好汉字。本文将通过对目前识字教学存在问题进行分析，展开对小学识字教学模式的思考。

【关键词】小学 识字教学 模式

小学识字教学是学生以后学习其他学科的基础，在学生的学习生涯中占据着十分重要的地位。但是由于识字教学面临的主体的年龄偏小，词汇量较小的同时且没有掌握良好的文字学习方法，从而导致在文字学习的过程中，只能够通过死记硬背来完成，在这样的情况下，学生容易丧失对汉字学习的热情，甚至产生厌烦、畏难的情绪，不断弱化课堂学习的效果。因此如何在学生识字量较低的情况下，探索出一条能够激发学生学习兴趣，并帮助学生进行高效的汉字学习的路径是十分重要的。本文将在分析目前小学识字教学的现状的基础上，对小学的识字教学模式进行探索。

一、小学识字教学的现状

1.未树立正确正确的教学观念

教师作为学生展开知识学习的引导者，直有教师具有了正确的教学观念，才能形成正确的教学目标，探索出合理的教学方式去引导学生进行学习，提高学生的学习质量。……