刘娟宁

【摘要】本文将从“互联网+”教育的教学模式在高等数学教学中的必要性、学生学习高等数学现状两方面分析，提出“互联网+”教育在高等数学课程教学中的具体实施措施，高校教师也必须转变固定思维，通过互联网手段学习应用崭新的教学方法，创新高等数学的教学模式并推动其教学改革.

【关键词】互联网+；高等数学；教学改革

【基金项目】陕西省职业技术教育学会教育科研规划课题（SZJY-1645），项目名称：“互联网+”背景下高職院校高等数学课程改革与实践.

高等数学课程作为高职院校公共必修课之一的课程，在人才培养中起着优化知识结构、提升综合素质、促进个性发展等重要作用；解决高等数学课程开设过程中现存的问题，提高教学效果，是高校教学研究的一项重要课题.高职院校人才培养方案中要求：培养具有创新型，研究型，高技能型的人才，高职院校的发展需要适应产业结构的调整，在发展上进行互联网改革，在培养上适应互联网时代对人才的要求.为了适应社会发展的需要，高等数学课程的教学改革也是势在必行.

“互联网+”教育模式是指将互联网合理有效地渗透在教学的每个环节当中，从而改变以往的传统教学模式，形成一种适合当下大社会网络环境以及一个个活生生学生的教学模式.

一、基于“互联网+”教育模式的高等数学教学现状

事实上，从信息技术产生以来，教育者一直努力在探索变革教育.它分三个重……