李鹏

摘 要：高中政治教学是一种主观能动性很强的双边活动。作为政治教师，应该在政治教学中发现问题，解决问题。本文针对高中政治教学中的问题，提出解决措施，以达到提高政治教学针对性和有效性的目的。

关键词：高中政治；教学效率；教学理念。

由于高中政治的特点，课堂效率低是困扰教学的难题，而有效教学的核心问题是教学边际效益问题，是指学生如何少花时间，取得尽可能好的学习效果，从而实现老师的高效教学目标。这里结合自身的多年高中政治教学的实际，谈谈看法。

一、备好课——实现高效教学的前提

上课和竞技体育一样，课上40分钟，课下十年功，然而在课下备好课又是基础环节。备课备什么，怎么备好？

首先，备学生，做到因材施教。我认为：一切从学生的实际出发，针对学生的实际去备课。我所在的学校来自于农村的学生居多，对于政治学科不感兴趣、学科知识缺乏，而且认为政治是“副科”的思想“顽固”，所以备好学生应该做到两点：

第一，做好学生的思想动员工作，转变学生的观念。让学生改变过去认为“政治是副科”的思想，分析政治学科的地位和重要性。

第二，把时代特色案例，现实中各种政治现象融入政治课堂教学，备课要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既掌握普遍性，又研究特殊性，课前全方位地掌握学生的情况。

其次，备教材。教材是老师教学活动的依据，学生获取知识的主要途径，是师生教与学的媒介。……