张志强

作为一名教师，在工作中处理学生犯错的问题是经常的。由于中国特有的独生子女群体、单亲家庭子女、留守儿童带来的一系列社会问题以及当代中国教育对学生的权力无限放大，导致教师处理犯错学生问题的难度进一步增大。如果处理不好或不得当，会导致学生、家长、甚至是领导的非议。造成严重后果教师还要承担一定的经济上或法律上的责任。

要想处理好犯错学生的问题，教师要对学生犯错有一个正确的认识。古人云：”错而不改，谓之错。”一个人成长的过程，就是在一次的错误与改正中重复进行的。我们教师往往可以容忍学生在文化学习中的错误，如做错了一个题或做错了一个步骤。但为什么因为学生的一次打架、一次作弊就大发雷霆，就认为后果很严重呢？当自己的学生犯错后，教师要有一个正确的心态。

要想处理好犯错的学生，就要了解中学阶段学生心理特点。上小学的时候，老师的一句表扬或一个优秀的评语对他们都有很大的影响，回到家里要和家长炫耀一番，这个阶段的孩子很在乎成年人对他们的评价与关注。进入初中阶段，随着年龄的增长他们更加注重同龄人的评价，希望得到成年人的认可，喜欢在众人面前表现自己的勇敢等。如做危险动作、不服从管理、吸烟、早恋等行为的出现。针对不同年龄的学生要采用不同的教育方式。

要想处理好犯错的学生，教师要对学生认错的过程要运用正确的方法。……