阮学铃

摘 要：多媒体技术是现代教学中常用的信息技术之一，多媒体技术为数学教学开拓了全新的出路，丰富了课堂教学模式，为生涩、单调的数学课堂注入了新鲜的活力，提升了学生课堂参与积极性，提高了课堂教学效率。本文以初中数学多媒体教学为例，从三个方面进行科学地设计与实践。

关键词：多媒体；初中数学；应用；设计；实践

初中数学是一门相对抽象的理性学科，实际教学中存在多个学习难点，要想让学生更好地投入到知识学习中，就必须掌握先进的技术。多媒体技术作为现代化的教学技术，集网络、数据、信息以及图形等多功能为一体，可以用来辅助数学教学，将其利用到数学教学中，不仅让传统课堂重现活力，也能增强学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与积极性，提高课堂教学效率。

一、 初中函数学习现状

函数是初中数学知识体系中重要又关键的知识点，具体知识点包括：一次函数、二次函数、反比例函数的解析式以及图像性质等，函数章节巧妙地将数字关系同图像联系起来，体现了“数形结合”的思路和理念，这是对传统数学中孤立地以数学数字关系、几何图形等学习模式的挑战，也是对学生数学思维能力的新一轮挑战。也正是基于这一点，函数成为学生数学学习的难点，一些学生由于初次接触函数，感到力不从心。

针对初中学生函数学习的现状，最关键的是要找到一种全新的教学思路和方法，灵活利用多媒体技术，将函数知识教学同多媒体技术结合起来，通过科学地设计多媒体课件来形象地引导，减轻学生的学习压力，增加其学习兴趣。……