沈燕萍　张亚娟

摘 要：新课程标准指出，在小学语文课上，要对学生的审美情趣以及品德修养都有较高的重视，对他们的健全人格和良好个性进行培养，从而让他们能够得到全面和谐的发展。本文从小学语文教学入手，对教学中培养学生人格的有效方式进行分析。

关键词：小学语文；人格培养；有效方式

人格教育是使个体不断完善的教育，它以道德教育为基础、以真善美为最终教育目标。小学语文教学本身就着眼于学生的自我完善和长远发展，因此，教学必须渗透人格教育理念，使学生在学习过程中求真、向善、臻美，获得更加独立、健全和完善的人格。随着世界科学技术的迅猛发展，信息量的急剧增加，将会把教育推向全新的境界。

一、赞扬孩子，发扬特长，提高向心力

我们老师所面对的主体是具有心灵思想的孩子，他们也是具有各自特性的，在平时教学工作中，使所有孩子深切体会到被尊重，对孩子寄予期望，使所有孩子体会到满意和成功的愉悦。在整个的过程中，使孩子得到尊重，关爱，爱护等情感，使孩子们凝聚在老师周围整个的班级家庭中，毫不停顿，使这种凝聚力一步一步地形成孩子学习、娱乐、生活上的需求，同时孩子们的自尊心在学习生活娱乐中一步一步養成。

二、教育教学艺术需要点滴积累，逐步提高运用水平

老师增强自身的教育教学素养，在遇到突发事情时，积极思考，认真分析，及时利用新教育理念，新教育信息，对事情做出正确的判断、处理。……