摘 要：由于大学英语具有较强的实践性，在实际教学中如何运用科学的方式来提高教学效率，已经成为大学英语教学的重要目标。而项目教学策略属于一种高效的教学方式，具有寓教于实、融教于学的特征，将其应用于大学英语教学中，能够创设活跃与和谐的教学氛围，减少学生对英语的畏难心理，调动学生对话交流的主动性，提高英语教学应用水平，达到预期的教学效果。本文就对项目学习策略在大学英语教学中的应用进行分析和探究。

关键词：大学英语教学；项目学习策略；应用

一、项目学习策略概述

（一）特征

项目学习策略是指教师以项目的方式来布置需要解决的任务或问题，让学生根据自身现有的技能与知识，通过相关信息的收集与他人进行交流合作，借助项目的形式进行展示。通常项目学习策略是以多样化的学习成果为特征，为学生营造轻松愉悦的学习环境，充分发挥出学生的潜能，其特征具体表现为：①注重共同体的存在：利用小组的方式实施课堂活动，由小组成员承担相关的任务，对各种技能进行分析，进一步发展学生的创新思维能力；②发生于特定的环境中：教师可设置具有引发性或驱动性的问题，调动学生学习的积极性，所提问题要与学生实际生活相贴近，让学生结合自身的兴趣爱好来寻找问题答案，发挥出课堂学习的意义；③以学习者为中心：由于学生在学习方法、学习风格上存在较大的差异，通过项目学习策略的实施来激发学生的学习热情，将学生的潜能加以发挥。……