摘 要：《建筑识图与构造》是建筑专业的一门基础性课程，其学习目标是为了帮助学生掌握建筑的制图原理及构造，从而帮助学生掌握建筑施工识图能力，并在建筑专业获得更深层次的发展。但是，就目前的《建筑识图与构造》课程的教学工作来看，在其考核评价方面还存在很多的问题，不仅阻碍了最后的考评结果，也不利于考评工作对日常课程学习的促进作用发挥。本文首先分析了《建筑识图与构造》中的考评问题，并详细探讨了针对《建筑识图与构造》课程考核评价体系的改革工作。

关键词：《建筑识图与构造》；考评问题；考核工作；评价体系；改革策略

一、《建筑识图与构造》中的考评问题分析

1.考评内容与实际的能力要求有所出入

目前的《建筑识图与构造》课程的考评工作，往往以理论知识为主，且其考虑也仅仅会涉及到一部分的实际工作过程。而在实训操作的考核方面，一來重视程度不足，二来由于考试场地、器材等方面的制约，往往无法完全模拟整个工作过程进行考核，也因此无法真正的考核出学生的实操水平。此外，由于高职院校的现有评价体系对学生的职业规范和职业素养考察都有所忽视，也造成了学生实操工作与企业要求的不相匹配，出现了常见的“会考试”但不会“工作”的窘境。学生在这一评价体系下的学习，不利于学生正确认识企业需求，更不利于学生培养实际能力，造成了教学目标与教学实际的脱离。

2.考评工作中存在重结果轻过程的问题