邹克明

摘 要：兴趣是以认识和探索某种事物的需要为基础，推动人去认识事物，探求真理的一种重要内在的动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，从而产生肯定的、积极的情感体验，对学习品质的提高具有一定的意义。

关键词：兴趣；心理特点；有趣情景；直观教学；生活实际；活动

我们都知道，“兴趣是最好的老师”。那什么是兴趣呢？研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它是以认识和探索某种事物的需要为基础，推动人去认识事物，探求真理的一种重要内在的动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，从而产生肯定的、积极的情感体验，使外在的要求转化成内在的需求。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣”是最好的老师。由此可见，小学数学不只是传授知识，而是培养和提高孩子的各方面素质，其中学习兴趣尤其重要。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。多年来的教学实践使我感到在数学教学中，教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。笔者就小学数学教学如何培养学生的学习兴趣谈几点体会。

一、注意学生心理特点培养其学习兴趣

教育家陶行知指出：“从前，先生只管照自己的意思去教学生，凡是学生的才能兴味，一概不顾，专门勉强拿学生来凑他的教法，配他的教材。……