王晓青

【摘要】微课程作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来，微课的设计、制作与应用研究也成为移动学习研究的热点之一，本文对微课程设计、制作与应用进行具体的分析研究，以期对微课程的设计与制作提供些许启示。

【关键词】小学英语 微课程开发 微课程运用

近年来，互联网技术迅猛发展，方便快捷的移动设备广泛普及。与此同时，现代社会人们对学习方式的多元化需求不断增长。以高科技产品为传播媒体、能满足任何人随时随地学习的小学英语微课程便应运而生，掀起了人们生活中的“微”潮流。微课、慕课、翻转课堂、电子书包等新名词接二连三袭来，许多教师都还来不及吸收和消化，但它们己经切切实实地进入了我们的生活，并时刻给我们一种“不变革就落后”的紧迫感。作为一名小学英语教师，笔者对小学英语微课程做了初步的探究，现把对微课程的认识和探究总结如下。

一、微课程的概念

什么叫微课程？网络上对微课程这一概念有很多个定义。但是总体来看，微课程就是“知识脉冲”（Knowledge Burst），是教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来，将知识碎片化，以产生一种“更加聚焦的学习体验”，是新时代下以移动终端为载体的适应新一代学生新需求的“微学习”。“微课程”是一线教师自行开发、时间在十分钟以内的教学视频，并配上与之相匹配的学习任务单和课后趣味作业的微小课程。

二、小学英语微课程开发的方法