吕俊玲

【摘要】随着互联网技术快速发展，已经完全融入了当今的学习生活之中，社会发展迅速，带“微”字的软件等使人们对于“微时代”有了更加透彻的理解，“微”字走进教学，“微”字软件设备走进教学指日可待，值得教育界专家学者们的探讨。

【关键词】微课 公共英语教学 高等院校

多媒体信息技术手段的创新使广大人们的沟通交流方式都发生翻天覆地的变化，换言之就是发生了彻底的改变，显而易见，各个学科的“微课”设计与教学（Micro-lecture）也早早晚晚总有一天会走进传统教学课堂，与传统教学相结合是必然趋势。研究表明，高等大学英语教学尚未普及，高等院校教师对微格教学的认识仍存在较大差异。因此，有必要对高等院校的微格教学与传统教学进行比较，有其独特的优势。结合当前各方对微格教学的内涵和特点进行深入的探讨，以形成正确的认识。

一、高等院校公共英语传统教学现状存在的问题分析：

1.教学模式陈旧。传统的说教模式以不适应现代化教学的需求，必须加以改革。

2.教学方法僵化。英语教学特点是灵活、形象，而当前仍沿用听、说、写的常规方法，非英语专业学生在英语课堂教学中必須掌握灵活多样的教学方法，声情并茂，才能在以后的工作中学以致用。

3.教学思路狭窄。只局限于书本知识，高等非英语专业学生未来的工作就业面很广，必须培养他们在英语课堂教学中广开思路，因此，现在就要给学生培养创造力的机会。……