刘丽萍

摘要：谈到历史，许多初中生都感到头疼，因为历史知识数量众多、密度很大，如果初中生无法理解历史知识与历史发展脉络，那么他们便会产生记忆困难，不能根据历史知识教学来解决具体的历史问题。针对这个问题，笔者认为教师可以适当使用影视资源来展示历史知识，以声情并茂地形式来组织历史教学，以便让初中生们在历史学习中完善个人的学习认知。本文将从影视资源的选择要符合史实、灵活安排观看影视作品的时间、深入挖掘影视资源中的历史内涵三个角度来分析影视资源在初中历史教学中的实践应用。

关键词：初中历史；影视资源；应用探索

说到看电视、看电影，大多数家长与固守传统教育思想的教师都认为这是一种“不务正业”的行为，认为初中生就应该踏踏实实的看着课本学习。但是，新课改以及多媒体技术的发展已经大大轉变了传统历史课堂以“教材”为唯一教学资源的教学局面，教师应该要将有利于实现课程目标的所有资源整合起来，以便丰富历史课堂教学内容。影视资源作为十分生动、形象的课程资源，只要教师利用得当，那么便可有效激发初中生的学习兴趣，开阔初中生的历史学习视野，加深学生对历史知识的了解程度。

一、影视资源的选择要符合史实

众所周知，近些年来影视作品的出品数量庞大，而且有相当一部分影视作品都是以历史为基础的。但是，有部分影视作品为了追求艺术创作，虽然以某个历史时代为背景，但是却不符合史实。……