庆文彦

摘 要：相关专家在不断的研究当中指出了小学数学学习的重要性，他们认为小学数学作为一门重要的自然学科，在社会生活当中发挥着重要的作用，扮演着重要的角色。因此结合小学数学教学现状，通过问题情境创设的方式开拓小学生的思维、培养学生的问题意识，进而实现小学生的全面健康发展应该是一项具有普遍现实意义的工作。本文从问题情境创设的依据入手，对于小学数学学习当中的情境创设方式进行全面的研究和分析，希望为相关教育工作者提供一个有价值的参考。

关键词：小学数学 有效问题 情境创设 策略

知识应该是源于生活并回归于生活的，因此在丰富的数学教学活动当中，不断运用全新的教学方式和方法，达到提升教学效率的目的应该是目前的一项重点工作。數学作为义务教育阶段的一门重点必修学科，对于小学生的问题意识具有很高的要求，因此数学教师应该通过具体的情景创设，为学生营造一个问题的氛围，进而引导自己的思维方向，达到提升自身综合素质的目的。相关资料表明，良好的问题情境与学生参与课堂的积极性有着直接的联系，因此教师应该从提高学生的课堂主体地位入手，为问题情境的创设提出具体的实施策略。

一、问题情境创设的依据

在教材与学生求知欲的差异之间营造一种“不协调”的氛围，然后让学生发现课本、教案以及生活实际之间的差异，进而对于这些差异大胆提出自己的质疑，提升自己的思维意识以及认知体验，最终获得综合素质提升的过程就是问题情境的创设。……