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摘要：“良好的开端是成功的一半”，一段构思巧妙、设计精彩的导入，能使学生未入其课而先知其境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生的积极性和主动性，引导他们自觉地、主动地去探究问题，提高了教学效率。但在实际课堂教学中，课堂导入这一环节还存在很多不足，课堂导入往往方法单一，缺乏趣味性，其效果并不理想。所以在初中数学教学过程中应加强导入设计，本文从初中数学课堂知识导入出发，探究导入设计的策略。

关键词：初中数学；课堂导入；导入设计

打好基礎对于数学来说是很重要的一点，打好基础开端，对于数学而言，有着深远的意义，所以，恰当的导入能让学生在容易接受的条件下，更容易理解和掌握，对于让学生进入整个学习状况，有着很好的帮助。如果开篇拖泥带水拖沓冗长，容易让学生因分心而抓不住听课的重点。

一、 在初中数学课堂导入的作用

（一） 可以引起学生的注意

通过导入渲染氛围，创设情境，以引起学生的注意。数学课伊始，很多学生还沉浸在课间的活动中，注意力没有充分集中起来。这个时候，老师就要通过导入来“收心”，唤起学生的注意力，让学生把关注的焦点放在新课的学习上。在教学新的内容时，一开始便要抓住学生的注意力，使学生在学习的时候能够做到精力高度集中，思维跟随老师的脚步，充满探索和求知欲。而这一切都要归功于导入的设计。

（二） 铺设桥梁

这里指的“桥梁”，包含两个方面的内容，即知识和感情。……