徐美元

摘 要：学习的过程，应该是人对幸福的体验与追求的过程。学校如果没有这种理念，那么就很容易扼杀学生学习的乐趣、美好的心灵与天真的热情，而这一切恰好是学生时代体验幸福最重要的因素。文章以湖南省耒阳师范学校的教学改革为例，从学习起点的幸福——转变学生学习理念，学习过程的幸福——唤醒校园里的那一袭书香，学习过程的幸福——校园活动丰富多样，学习过程的幸福——让教室诗意起来，学习结果的幸福——“就业+创业”双驱动等方面，对积极改革打造学生学习生活的幸福乐园进行研究。

关键词：教学改革；幸福；乐园；创新；人才培养；学习过程

中图分类号：G650；G420 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）31-0004-03

众所周知，学习是用来促进人的身心发展的，它是个体获得幸福的一种手段。学习的过程，应该是人对幸福的体验与追求的过程。学校如果没有这种理念，那么就很容易扼杀学生学习的乐趣、美好的心灵与天真的热情，而这一切恰好是学生时代体验幸福最重要的因素。因此，学习在个人身上的作用是以幸福为出发点与归宿的。苏霍姆林斯基曾这样呼吁：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”遵循这些理念，近年来，湖南省耒阳师范学校一直在积极探索和不断研究，努力打造学生学习生活的幸福乐园，让在校学生的学习生活充满幸福感，培养受社会欢迎的创新人才。……