杨国雄

摘 要：营造生动有趣、富有创意的地理课堂教学气氛，能培养学生地理学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升地理课堂教学效率和教学质量。教师要创设新颖的地理教学情境，恰当使用多媒体教学工具，精心组织小组合作活动，激发学生学习兴趣；要提升自己的业务水平，强化个人魅力，以趣味性、幽默性和亲和力感染学生。

关键词：初中地理；学习兴趣；趣味性；幽默性；亲和力

中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）31-0099-01

地理是一门抽象的教学科目，它涉及的内容比较复杂，同时地理学科与日常生活联系比较紧密，由此可见，地理教学的开展具有重要的现实意义。但是从实际教学来看，有的教师在地理教学中采取的教学模式比较呆板，影响了学生的学习兴趣，导致地理教学效率低下，教学质量不高。因此，培养学生对地理学习的兴趣是地理教师应该探讨的问题。只有激发学生对地理学科的学习兴趣，学生才会有学习的积极性和动力，才會集中精力学习地理知识，才能促进地理教学效率和质量的提升。

一、创设新颖的地理教学情境，激发学生学习地理的兴趣

初中阶段，学生正处于成长的重要时期，这个阶段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物。教师如果始终采取同一种教学模式，就会让学生对地理学习产生枯燥乏味的感觉，失去学习的兴趣，甚至产生反感。因此，教师要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生保持对地理学习的新鲜感。……