【摘要】OBE（Outcomes Based Education）的教学是以学生的学习产出为中心的教育模式。本文介绍了在软件测试课程中采用OBE模式的教学，首先定义了软件测试课程的明确具体的学习产出，基于学习产出反向设计出了课堂教学内容，采取了学习产出驱动的教学方式，并对学生在学习与实践过程中的形成性学习产出进行重点评价，实现对学习产出全面合理的评价。

【关键词】软件测试 学习产出 形成性评价

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0216-02

一、引言

软件测试课程是软件工程专业的重要的专业核心课程之一，具有很强的理论性与实践性。如何扎实有效的培养软件工程学生在软件测试领域既具有理论基础、又具有工程实战能力，目前许多软件工程专业教育者进行了积极的探索[1]。但在软件测试理论课程教学与相关实践教学中，发现相当一部分学生学习兴趣不高、理论知识不扎实、动手能力不强、不善于将所学知识运用到实际软件项目的测试中去[2]。针对教学中存在的问题，我们采取了一些有益的探索，特别是将OBE模式引入到了软件测试的课程中去，探索了基于OBE模式的软件测试课程的学习产出制定、教学内容设计、教学方式改变、评价方法改进。

二、OBE教育模式

基于OBE的工程教育模式最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。美国学者Spady W.D将OBE定义为“清晰的聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验”，澳大利亚教育部门将OBE定义为“基于实现学生特定学习产出的教育过程。……