王志宏

摘 要：针对民乐县农村小学教育缺少专业音乐、美术教师的现状，民乐县教体局开展了利用“互联网+教育”实施“SW+课堂”的教育教学课堂教学模式的改革，初步形成了音乐、美术等“SW+课堂”的教育教学模式，有效促进了信息化与教育教学的融合与发展，使得“双师”和微课成为了民乐县音乐、美术等课的教学亮点，解决了该县农村教育因缺少专业音乐、美术等教师的短板，有力地促进了教师专业成长，提高了课堂教学质量，提升了学生音乐、美术等的素养。

关键词：农村小学；音乐、美术教育；“SW+课堂”

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0160-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.100

随着新课程的不断推进，课堂教学改革也取得了一定的进步。为加强学生基础知识和基本技能，进一步提升教学效率，实现县域内义务教育均衡发展，民乐县教体局提出，利用“互联网+教育”，实施“SW + 课堂”模式。这种模式教学很好地实现县域内优质教育资源的共享，促进素质教育的深入推进。经过将近一年的尝试与探索，教师们对“SW+课堂”教学模式有了更进一步的认识和体会。

一、“SW+课堂”教学模式概述

“S”是“双师”汉语拼音的首字母，“W”是“微课”汉语拼音的首字母。SW即双师+微课，包括SWY（双师+微课+音乐）、SWM（双师+微课+美术）等。一般来说，这种课堂教学需要两位教师，一位是示范教师，另一位是指导教师。示范课教师必须掌握微课的制作，成为微课教学的示范者。比如民乐县现阶段的小学专业音乐、美术教师，班主任及品德课任课教师。指导教师其实就是课件的操作者，打开电脑系统，正常播放课件，同时也要承担起组织教学的重任。……