夏素霞

摘要：创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的迫切需要。高校如何培养具有创业基本素质和开创型个性的专业人才是当前教育综合改造中需要认真思考的问题。借鉴我国台湾高校创新创业教育的实践方法，提出大陆高校创新创业教育的目标与实施路径。

关键词：创新创业；基本内涵；现状；教育目标；实施路径

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0001-04

21世纪是全球化竞争的时代，创新已成为个人、组织和国家竞争力的核心指标，培养具有高创造力的专业人才，提升国家竞争力，是高等学校面临的问题。由于我国高等教育的人才培养依赖于学科专业体系，学生知识的综合性不足，普遍缺乏开创性的思维和开创性工作的能力。这也是现实社会中创新能力不足的基本原因。面对世界工业4.0和我国工业制造2025的发展浪潮，国家提出创新驱动战略。国务院办公厅2015年印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求各个高校加强创新创业教育，从2016年起，高校都要开设创新创业课程。大众创业，创新先行，万众创新，教育先行。没有创新性的思维和素质，创业很难成功。没有创新教育，不可能有创新性人才。创业不是人人都可以做的，高校作为培养人的组织，如何认识创新创业教育的本质？如何开展适合本校的创新创业教育？台湾地区高校开展创新创业教育的时间较早，取得了一定的实践经验，在认真分析创新创业教育的基本内涵与我国大陆高校创新创业的发展现状的基础上，借鉴台湾地区高校的实践经验，可以探索出一条适合大陆高校创新创业教育的实施路径。……