朱红，王芳辉

摘要：本文结合作者自身开展《有机化学》课程教学的经验，分析了在短学时下《有机化学》课程教学中的问题，探讨了短学时下《有机化学》课程教学改进的措施。

关键词：短学时；《有机化学》；课程教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0214-02

一、前言

《有机化学》作为高校理工科专业的一门基础性课程，其主要的教学目的是让学生可以了解有机化学中基本的知识，掌握相应的思维方法，以更好地服务于以后的专业课程学习。但是，《有机化学》所涉及的内容相对多，而采取短学时教学方式会使以后的教学实践相对较短，导致进行教学的过程中存在较大的难度。另外，对于非化学专业的学生来说，即使之前学习过《大学化学》这一课程，相对来说学生的化学基础依旧较为薄弱，大部分的学生进行《有机化学》课程学习时，依旧存在较大的困难。并且，对于非化学专业的学生来说，《有机化学》课程属于非专业的课程，使得很多学生不想投入过多的精力，只是注重课程的学分，关注考试的成绩高低，对于教学内容的学习不够重视。所以，怎样利用短学时条件下有限的教学实践，可以确保学生对于《有机化学》课程更加系统以及深入的理解，让学生在学习过程中具有更高的热情，确保教学质量的提升，是现阶段在短学时条件下《有机化学》课程教师应当加以重视的问题。

二、短学时下《有机化学》课程教学中的问题

1.教材不固定并且内容相对陈旧。现阶段，我国的教学改革不断深入，对于《有机化学》课程的教学学时做了很大的削减。……