李明

摘要：自20世纪50年代以来，领导研究一直备受关注。大量研究者选择领导理论“范式”转变的立场，研究领导学。最近领导研究的新兴趋势表现在：领导已经被确认为一种群体现象，仅仅研究领导者，不足以涵盖领导过程的全部。于是，聚焦于下属目标和愿景的仆从领导理论、探索领导下属相互关系的领导—下属交换理论、分析领导过程多因素关系的“智慧智力创造力系统模型”等相继出现。本文重点分析上述三种领导研究新趋势的内容、优势与不足，提出对当前国外领导研究发展的几点看法。

关键词：范式；领导理论；仆从领导；领导下属交换；智慧智力创造力整合模型

中图分类号：C933 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0211-03

一、问题的提出

“范式”（paradigm）是由美国科学史家、科学哲学家托马斯·S·库恩在1962年出版的《科学革命的结构》（Construction of the Science Revolution）一书中首次提出的新命题。库恩把科学看作是一定的“科学共同体”，按照一套共有的“范式”所进行的专业活动。他所说的“范式”是指科学共同体的共有信念，既是世界观的反映，又建立在科学成就的基础上，是科学共同体进行科学活动的工具和科学未来活动的指南。笔者将“范式”这个原属科学和哲学范畴的概念移植到领导理论中来，旨在揭示领导理论发展的新格局和领导学应有的新理念。领导学的理论范式正经历着一场深刻的转换，即认识论方面的理论到实践的转换。近年来，大量的研究旨在探索这种转换。本文将对近期国内外领导研究中三个热点理论进行内容分析和评价，阐释对领导理论范式转变的看法。……