麦春红

【摘要】 词句学习是小学学习的基础。要更好的进行小学词句教学，使学生扎实的掌握词句的相关知识，采用思维导图的方式将具有十分重要的作用。它不仅能够形象地将小学词句有效地联系在一起，同时也能更加直观地表现所需要掌握和理解的詞句，激发学生的学习兴趣。笔者意在从思维导图如何在小学词句教学中有效的应用浅谈自己的一些看法。

【关键词】 思维导图 小学词句教学 应用

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-162-01

引言

随着素质教育的不断提出和发展，小学的教学方法也在不断进行着各种改革。特别是在小学词句的教学中，思维导图的应用更加直观形象的反映了所要表达的内容，同时将其以系统的方式进行呈现，不仅有利于方便学生的记忆，而且也能在最大程度上调动学生学习的积极性。因此，思维导图的实践性在增强小学词句教学的实效性中功不可没，将思维导图引入小学词句教学中必将具有十分重要的作用。笔者从以下四个方面探讨了思维导图在小学词句教学中的应用策略，以期能帮助教师提升小学生的语文水平。

一、课前绘制，从整体上用词句去感知思维导图

词句教学本身具有较为分散的特性，学习起来较为零散，尤其是作为小学的词句教学中，小学生特有的性格特点决定了他们在词句的学习上具有较大的困难。因此，在课前进行思维导图的绘制显得至关重要。在课前进行预习时，可以把相关的词句利用思维导图的方式梳理好清晰地脉络，进而形成一个较强的系统，在系统中形成对于词句主要内容的把握。……