李志娣

【摘要】 数学模型是数学思维的支撑点，也是数学知识的附着点，也是数学应用的突破点。所以在數学教学过程中，特别是对于较难题型的教学，我们教师应该循序导引，通过设计相应的引例把难度分解，让学生易于理解；同时要重视引导学生进行对比学习，构建数学模型，让学生真正掌握。另外，解题教学反思对学生正确解答数学题具有良好的指导作用，教师在教学中有意识地向学生灌输反思思想，让学生学会对各类问题进行反思，这样就能有效提高教学效果。

【关键词】 数学难题教学 学习反思 对比学习 数学建模

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-061-02endprint