孙俊萍

关键词：识字；兴趣；有趣性；多样化；巩固

识字是语文学习的基本功，识字教学也是语文教学任务的重中之重。在小学语文教学中努力增加学生的识字量，让学生可以轻松地自由阅读，一直是小学语文教学关注的热点。那如何更好地提高语文识字教学效率呢？我把自己平时在生活、工作中的一些方法写出来和各位同仁一起交流。本文试从识字兴趣的培养、有趣多样的识字方法的运用、识字的巩固三个方面作浅显的总结。

一、识字兴趣的培养

1.看图说话

具体做法是这样的：给孩子一幅有趣的图，让孩子说说看到了什么，说词语也行，说句子亦可，不同的孩子表达能力是不一样的，因此都无可厚非，关键是孩子能说出来。然后，你可以根据孩子说的出示相应的词语和句子，告诉他这就是字，每一种事物都可以用字写出来，每一句我们说的话也可以用字写出来。表扬那些能根据图画说词语和句子比较多的孩子，激发他们的学习兴趣。

2.讲故事

每个孩子都喜欢听故事，当他们听得如醉如痴的时候告诉他们，只要他们认得字多了，也会讲故事了，并且能看懂很多很多的故事，最后还能成为故事大王呢，鼓励孩子主动去识字，给他们一个充满希望的未来。

3.看绘本

孩子天生就对图画和色彩有很高的敏感度和独特的喜爱之情，绘本上的字少图多，家长或者老师讲上几遍孩子基本就可以复述下来，让他们单独看，也很快能看完一本，这样他们就会很有成就感，学习的劲头会更大，会迫不及待地进入主动识字的状态。……