王丹

摘要：2012年国家教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》的颁布，凸显了学前教育信息化在教师教学中的重要作用。为了帮助幼儿教师在日常工作中更有效地应用现代教育技术，文章通过对烟台市芝罘区18所幼儿园的354名教师进行了调查研究，分析整理出存在的问题，并给出相应的对策。

关键词：幼兒教师；现代教育技术；辅助教学；解决对策

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0066-04

一、引言

现代教育技术就是运用现代教育理论和以计算机为核心的现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现优化的理论与实践。[1]近年来，随着我国科学技术的迅猛发展，作为现代化教育重要标志的现代化教育技术，凭借其自身优势正在引领着我国教育理念以及教育模式的一场大变革。

早在《2003—2007年教育振兴行动计划》中，教育部明确提出了实施“教育信息化建设工程”的行动指南，[2]提出要加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养，并全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平的指导方针。2004年，教育部在颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中，[3]要求中小学的教学人员能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用；具有在教学中应用教育技术的意识；了解教育技术基本概念，掌握教育技术理论的基本内容；能结合学科教学进行教育技术应用的研究。……