范革新

【摘 要】本文论述高中数学教学方式的创新策略，提出要分三步走：第一步，创新教学形式，以兴趣引导学生学习；第二步，创新教学思路，与实践相结合教学；第三步，创新师生教学模式，突出学生主体地位。

【关键词】高中数学 教学方式 创新策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08B-0101-02

创新教学方式是新课改的要求。在高中数学教学过程中，有些教师对教学方式的创新理解得不够深入和透彻，所谓的创新教学方式只是换汤不换药，没有从根本上进行改进。创新教学方式，要求教师改变以往的教学思维模式，根据实际教学和学生的实际情况设计教学方案，以新的教学方式让学生快速有效接受知识。笔者认为高中数学教学方式的创新可以分三步走。

一、第一步：创新教学形式，以兴趣引导学生学习

创新教学形式，可以使课堂充满生机活力，有效提高教学质量，完成教学内容和实现教学目标，同时也能保障学生的学习质量，促进学生可持续发展。高中数学教学涉及大量的数学知识，每节课的数学内容和任务以及教学目标等都各不相同。因此，教师要注意创新教学形式，针对不同的教学内容和教学目标等，选用合适的教学方法，展开针对性强的教学，并在教学过程中不断地激发学生的学习兴趣，使学生“乐于学习，善于思考，快速接收”，“把知识教给学生”。

例如，在教授“算法初步”这一知识点时，首先，笔者在课前让学生对“算法初步”的学习与计算机有何联系进行了解：如果有联系，联系在哪里？……