叶德兴

摘 要：小学阶段，数学作为学习课堂重要课程，其概念教学一直都备受重视，概念是学习的首要步骤，只有掌握有效概念后，才可以积极进行分析，明确数学知识点等相关内容，在此过程中，概念教学如何开展也具有研究意义，基于此，结合本文有效简明的分析，旨在提高认识，也希望能够为相关教学事业发展尽有效助力，为小学生数学知识的掌握能力提高做出有效贡献。

关键词：小学数学；概念教学；策略研究

小学数学概念作为基础知识，同时也属于抽象知识，在实际教学过程中，学生对于概念的理解存在局限性，这样一来数学学习的水平不会提高，也会造成消极的学习态度产生，作为数学教师，要真正掌握数学概念教学策略，以此推动数学教学能力提高，结合下面对数学概念教学重要性的分析，希望能够提高教师教学重视度，以此积极去讨论与分析实践，为数学概念教学提出更有效策略，分析如下。

1小学数学概念教学的重要性

小学数学概念教学的研究主要包括关于小学数学概念教学阶段：定义、理解和运用；关于小学数学概念教学方法及策略：简单介绍小学数学概念教学的方法及策略，具体介绍小学数学概念教学的方法及策略，根据小学生的思维发展水平研究小学数学概念教学原则及要求，研究小学数学概念教学与能力培养，研究小学数学概念教学模式，进行小学数学概念教学选材，研究小学数学概念教学与现实原型关系。……