赵淑燕

摘 要：朗读是语文教学中的一个重要地组成部分，也是语文的一项基本功。学生朗读能力的提高不但可以帮助学生更好地理解文章，感受文章的美，还能促进学生的写作，提高学生的语文学习能力与效率。小学语文教师在教学过程中要运用各种有效的教学方法培养学生的朗读兴趣，加强对学生朗读的训练，从而培养学生的朗读能力。本文以小学语文教学中朗读能力的培养措施为主题，展开了分析。

关键词：小学语文；朗读能力；策略

朗读能力是小学生语言能力的重要组成部分，培养学生的朗读能力是语文教学的目标。朗朗读书声是小学语文课堂的重要特点，不培养学生的朗读能力就无法完成教学目标。在素质教育全面实施的今天，小学语文教师应当关注学生朗读能力的形成与培养，通过多种形式的朗读训练活动，让学生成为朗读学习的主体，促进学生语感能力的提升。

一、小学语文教学中朗读能力培养存在的问题

在小学语文教学改革的今天，朗读教学的课堂地位大大提高，越来越多的小学语文教育工作者认识到朗读教学的重要性。但在小学语文课堂教学实践中，朗读教学的地位并不高，教学成果有限，没有起到培养学生语言能力的作用。在小学语文朗读教学中还存在如下问题：

（1）朗读学习时间不足。一直以来，小学语文教学大纲没有对朗读教学的时间做出明确的要求，但朗读教学是语文教学的重要组成部分，因此课堂时间中的一部分应当属于朗读学习教学。……