安旭刚

摘要：作为中职学生学习、生活等方面的参与者与管理者，班主任在中职教育与管理中起到的作用非常巨大。但是由于中职教育的特殊性，学生素质参差不齐，容易产生一些心理问题等，无形中增加了班主任学生管理工作的难度。为此，中职班主任就应该摆正态度，积极探索有效的工作方法，做好学生管理工作。本文从中职班主任学生管理工作现状出发，进而提出加强中职学校学生班主任管理工作的几点思考，以供中职学校班主任同仁参考。

关键词：班级管理；教师；师生关系；班委；寓教于乐

中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-082-1

目前到中职就读的学生大部分是学习成绩较差、行为习惯较差、自卑感較重的学生。由于这些学生身心的迅速发展，进入青春期的的独立心理、逆反心理增强，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。他们处在情感上不成熟的过渡期，他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制。这给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我探索了一些方法和措施，现陈述如下。

一、树立学生学习技能的信心

中等职业学校学生最缺少的往往是信心，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己暂时落后。学生学习目标不明确，就不会有学习兴趣，由于上述原因带来的学生违纪现象也不断增多。我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业兴趣的培养。……