管翠玲

【摘要】在作文教学中写话是重要前提，是作文的基础练习。《语文课程标准》中明确指出：第一学段的写话要求是对写话产生浓厚的兴趣，写自己想说的话，写自己对周围事物的感想和认识，写想象中的事物。而低年级的学生识字量较少，正处于口头语言过渡到书面语言的阶段，这时候给予学生引导，让其爱上写话，有利于提高学生的语文素养。对此，本文笔者结合自身工作实践经验，对小学低年级写话指导教学策略进行了探讨，以期为广大小学语文教师提供参考。

【关键词】小学低年级;写话指导;兴趣

在语文教学中写作教学占据着极为重要的位置，同样也是学生语文学习问题较多的地方，教师在教学中经常看到很多学生在写作的时候不知从何下手，他们不知道怎样组织词汇，也不知道怎样架构文章，或者文章总是没有主题，空洞物理。造成这种原因主要是因为学生在低年级的时候没有打好写作知识的基础，或没有将良好的写作习惯养成，导致写作能力较差。所以，在学生低年级的时候，应加大写话教学力度，促进学生写作能力的增强。

一、仿说课文，积累词句

要让学生乐于说，善于说，就需要学生积累丰富的优美词句。语文教材中的文字便是最方便、最好的语言素材[1]。所以，教师应对课文进行认真研究，把课文中的好词挖掘出来，让学生拓展说，精心选择句式，让学生对仿说进行练习，从而让学生牢牢记住好词好句，进而在写作的过程中灵活运用。……