曾春晖

摘 要： 随着我国教育改革的不断深入，新时期的课程改革坚持着以学生为中心的教育理念，大力培养学生自主学习、独立学习的能力。教师作为教育教学的组织者，首先要明确教育教学的主体对象是学生，在新时期背景下，教师要积极探索不断改进自己的教学方式。因此，本文针对小学数学自主学习的构建及教学指导方式进行分析，提出了改进策略。

关键词： 小学数学；自主学习；课堂构建；教学指导

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0099-01

新时期的教育教学方式要以学生的终身发展为目标，把学生作为学习的主体，注重培养学生自主学习的能力。作为小学数学教师，在课堂教学中首先要激发学生对数学知识的热情，教师是帮助学生自主学习的引导者，可以营造良好的学习氛围。带动学生自主学习的能力，避免对老师的指导讲解产生依赖性。因此，教师教育教学的重点是要让学生对知识掌握透彻，实现教育工作的价值。

1.教师要明确教学目标

首先，教师作为整个教育教学活动的组织者，要明确学生在教育教学活动中的主体地位，以学生为中心确定自己的教育方式和教学目标，通过课堂教学和课下实践及时了解学生的兴趣习惯和心理变化，不断对自己的教学方式进行改进，引导学生具有自主学习的能力，在平时的学习中，可以通过对已掌握知识的运用，从不同的角度解决问题对新知识进行学习，增强学生对数学知识的自信心。……