徐凯

摘要：为了促进大学体育教学工作实效性的提升，体育教师需要根据学生的体育基础、接受能力等进行分层教学和因材施教，使全体学生均能够在大学体育教学活动中有所收获。下面对大学体育教学中分层教学法的应用进行具体分析，以期为大学体育教学工作的开展提供一定启发和参考。

关键词：分层教学；大学体育教学；应用

分层教学法的应用对大学体育教学工作实效性的提升具有较多帮助，对分层教学法进行应用实践时，体育教师需要根据学生的基本情况对其进行分层，并且做好教学目标、教学内容和教学评价等方面的分层工作，进而对学生进行更好的因材施教，为学生体育学习兴趣和自信的提升奠定坚实基础，促进大学体育教学质量及效率的提高。

一、分层教学法应用的必要性

为了促进大学体育教学工作的有效开展，满足不同学生个体的不同学习需求，使体育基础较好、身体素质较强的学生得到进一步提升，激发身体素质和基础情况一般的学生体育学习积极性，帮助身体素质和体育基础较弱的学生树立体育学习自信及兴趣，确保所有学生均能够积极参与到体育教学活动中且有所收获，体育教师需要对分层教学法进行合理应用，下面对其进行具体分析。

二、大学体育教学中分层教学法的应用

（一）对教学对象进行合理分层

应用分层教学法时，体育教师需要根据学生身体素质、体育基础等方面情况进行分层：其一，在一学期的体育教学工作开始前，教师可组织开展体育测评工作，对不同学生个体的身高、体重、握力、肺活量等方面身体素质情况进行了解，进而使分层工作更加科学合理；……