郭洪涛

摘要：随着中学教学新课标的改革，无论是家长还是老师都对中学生教育的问题越来越重视。而在初中生所学的尤为重要的数理化课程中，物理这门与生活接轨的科目也受到了来自外界的诸多关注。在初中物理的教学之中，物理习题的解析可以算是学生们存在的一大问题，由于学生们在初中才初步的接触物理这门课程，诸多同学都很难去运用合适便捷的解析方法去对习题进行解析，使得做题和学习效率得不到有效的提高，致使学生们的物理成绩难以得到提高。本文就初中物理习题教学来进行一些分析和讨论，找到初中物理习题教学中出现的一些问题，并研究找出相应对策，再对老师的习题教学进行完善与提高，以求初中学生们的物理习题解析能力能够更上一层楼。

关键词：初中物理；习题教学；习题解析

初中习题教学是初中物理教学之中的重要组成部分之一，习题教学能够去帮助学生们用最合适便捷的方法对习题进行解析，让同学们能夠更好的掌握和巩固所学知识，也能够帮助老师去了解到学生们的学习程度，是初中物理教学之中不可或缺的一部分。我们必须要去找出和面对这些所存在的问题，找出更加行之有效的习题教学方法，去帮助每一位同学提高初中物理习题解析的能力，从而改善学生们的物理学习方法和习题解析方法，提高他们的物理学习能力，从而让他们的物理成绩得到有效的提高。下面，我们就来谈谈初中物理习题教学及习题解析中所出现的一些问题及解决方案，并为老师们提供一些可以加强学生们习题解析能力的教学方法。

一、初中物理习题教学存在的问题

在初中物理的习题教学中，存在的问题是多不胜数的，而在这些问题之中，最为主要的也就那么几个，却很难去解决。下面我们就来说说这几个最为主要的问题，并找出相应的解决方案，以求将问题更好的解决掉。

首先，就是学生们对初中物理基础知识的掌握不够完善，导致在初中物理习题解析上难以得到提高。我们都知道，习题的解析是需要非常坚实的知识基础的，因为一个小知识点的缺失都可能导致很多的习题无法正确解出，所以基础知识是习题解析所必须要的。由于初中是学生们初步接触物理的平台，要去加强学生们对基础知识的掌握程度，就必须要将课堂时间充分的利用起来，去让同学们能够更好掌握课堂上所讲授的基础知识，为习题的解析打好基础。

其次，就是学生们在解题中解题的方向和目的都不太明确，导致解题时解题程序的混乱。在这种情况下，学生们就难以去在解题中找到一个中心，完全搞不懂为什么去解题，为什么是这样去解题。这样的习题练习根本就起不到任何的学习能力，好像根本就是为了去完成习题而去解题的，不能够达到提高的作用。解题顺序的混乱还会导致解题时间的加长，使得学生们浪费了诸多的时间去解一道难以找到准确方向的题目。老师们应当去为学生们进行分类的习题讲解，对每类题都进行归类总结，将知识点也对应的分类，让同学们能够在看到题目是将题目归结到某类型题下，从而运用相关的知识点，快捷简单的解出习题。

二、完善初中物理习题教学的策略

初中学生们物理习题的解析能力的好坏，大都取决于老师们习题教学的好坏，与学生们本身能力并无多大关系，但也需要学生们足够的兴趣和努力。在学生们的习题教学之中，老师们要能够去观察学生、了解学生，知道学生们在哪些方面有疑问，哪些方面有困难，去对应的对学生们进行指导教学，就能够产生很好的教学效果。下面，还有一些在习题教学中对习题解析方法的一些完善，能够让学生们更好去解题。

（一）尝试多方面多方法解题

老师们在初中物理习题教学之中，应当做到对习题的“一题多解”，让学生们去了解到解一道题的多种不同方法。这样就能够让同学们去选择合适自己的方法去进行解题，还能够在多种方法的解题之中找出这些方法的内在联系，让学生们对这类问题的认识更加的深入，从而能够去很好的解决某一类的问题。

（二）就习题提问题，建立知识体系

在初中物理习题的教学中，老师们还应当去进行“一题多问”，让学生们能够去形成一个整体的学科知识的结构。“一题多问”就是通过对某到习题的多种角度、多种层次的问题提出，使得一些知识点或是这一整个学科的知识达到整合。在初中物理习题的解答中，对一些重要的习题进行这种“一题多问”，建立起同学们物理学习中各个知识点的有机联系，让同学们对知识点的掌握达到一个新的高度，让同学们能够拥有一个整体的初中物理的整体知识结构，使得同学们能够去运用初中物理的整体知识去解决问题。

（三）变换题型，彻底掌握

老师们还要做到“一题多变”，通过对某一习题的综合分析去掌握某一类的习题。在老师们的帮助下，让学生们去对某道物理题进行深入的解析，思考习题的形式变幻，理解出习题中所蕴含的物理规律，让同学们更好去解题。

在初中物理习题教学之中，老师们应当着重培养学生们的习题解析能力，去合适的安排学生们的习题数量及做题时间，让同学们能够多多的去解题，提高学生们的解题能力。学生们也要去努力的学习物理知识，为解题打下坚实基础，并多多的去练习。相信在老师与学生的共同努力之下，初中物理习题教学能够更加的完善，学生们的物理习题集习能力也能更上一层楼。

参考文献：

[1]雷欢.新课标下初中物理习题课的有效教学策略研究[D].延边大学，2015.

[2]任玉峰.新课程背景下初中物理习题课有效教学策略研究[D].东北师范大学，2013.

[3]谢嘉平.初中物理习题教学经验与体会[J].才智，2012，（27）：109.